Бизнес ищет строителей и портных, техникумы предлагают рестораторов и экономистов

План приема в профессиональное образование на 2024/2025 год. показывает, что и в этом году большая часть персонала будет обучена с получением квалификации по специальностям «Технология» (в основном специалисты по транспортному оборудованию и компьютерным системам), «Бытовые услуги» (в основном рестораторы и повара) и «Информатика». (в основном экономисты-информатики и организаторы интернет-приложений). По каждому из этих трех направлений принимаются более 5000 восьмиклассников, а в совокупности они составляют более 56% от числа начавших профессиональное образование в текущем учебном году (всего чуть более 36 000 учащихся). пишет Зорница Славова из Института рыночной экономики (ИМИ).

В то же время ежегодное исследование Агентства занятости населения потребности в рабочей силе показывает, насколько хорошо набор в профессиональное образование отвечает будущему спросу на рабочую силу. В 2024 году около 2/3 работодателей испытывают трудности с поиском нужных людей, и их доля растет по сравнению с прошлогодним опросом. Заявленная потребность в кадрах профессиональной квалификации на ближайший год в основном приходится на направления «Архитектура и строительство», «Технологии» и «Производство и обработка» — они формируют более 60% будущей потребности в специалистах. При этом прием по этим трем направлениям имеет долю 36% от общего объема приема.

Также интересно сравнить конкретные профессии, востребованные на рынке труда, и те, которые предлагает профессиональное образование. По 15 из 20 профессий, по которым заявлена ​​наибольшая потребность, профессиональное образование готовит мало (менее 1% набора) или вообще не готовит кадров.

На профессию с самой высокой заявленной потребностью — «Строитель» с 15% всех востребованных специалистов прием составляет всего 0,2% от начавших обучение. Потребности портных и механизаторов составляют свыше 6% заявленных мест, а в профессиональном образовании — 0,3% набора.

Относительно высокое соответствие имеется только в профессиях поваров, техников-строителей и графических дизайнеров.

Еще более очевидное расхождение наблюдается при рассмотрении профессий, которые будут востребованы в ближайшие 3-5 лет – период, в течение которого ныне принятые студенты закончат обучение и будут искать реализацию на рынке труда.

Ожидается, что специалисты в области «Экономический менеджмент и администрирование» составят 34% потребности в среднесрочной перспективе — однако с этого года к такой подготовке приступают 10% студентов согласно плану приема в ПТУ. В то время как потребность в специальностях по информатике составляет всего 2%, 15% восьмиклассников начали учиться по этой специальности. Серьезное неравенство наблюдается и по направлению «Персональные услуги», где для приобретения профессиональной квалификации нуждаются 4% будущей рабочей силы и 16% студентов. Специалистов технических профессий, строительства и производства также будет недостаточно на рынке труда.

Эти данные еще раз показывают разрыв между профессиональным образованием и потребностями рынка труда. При этом реализация выпускников не отслеживается, что на практике препятствует выполнению основной цели профессионального образования, а именно быть прямым связующим звеном между системой образования и рынком труда.

Выпуск этого года «Индекса соответствия между профессиональным образованием и профилем экономики», разработанный ИПИ, показывает, что, вероятно, половина студентов не будет работать вообще по тому, ради чего они учились. Продолжается обучение по профессиям, невостребованным на рынке труда, а дуальное обучение и профориентация в школах по-прежнему катастрофически недостаточны.