Видеоигры могут повысить IQ детей, показывает новое удивительное исследование
Новое исследование, опубликованное исследователями из Нидерландов, Германии и Швеции, противоречит распространенному мнению о том, что видеоигры оказывают негативное влияние на развитие детей. По их мнению, время, проведенное за видеоиграми, может способствовать небольшому увеличению IQ детей, что вносит новый аргумент в дискуссию о влиянии технологий на умы молодых людей.
Видеоигры и их влияние на интеллект
В ходе исследования, являющегося частью американского исследования ABCD, были проанализированы данные 9855 детей в возрасте 9–10 лет. Дети сообщили, что тратят в среднем 2,5 часа в день на просмотр телевизора или онлайн-видео, 1 час на видеоигры и 30 минут на общение в Интернете. Два года спустя более 5000 из этих детей снова измерили свои когнитивные способности, и результаты показали, что у тех, кто проводил за видеоиграми больше времени, чем в среднем, IQ увеличился на 2,5 пункта по сравнению с остальными, пишет специализированный журнал. Nature.com.
Это увеличение наблюдалось при тестировании таких навыков, как понимание текста, визуально-пространственная обработка, а также упражнениях на память, гибкость мышления и самоконтроль. Исследователи подчеркивают, однако, что наблюдаемые различия умеренные и не устанавливают прямой причинно-следственной связи между временем, проведенным за игрой, и ростом IQ.
Контраст с другими формами медиапотребления
В отличие от видеоигр, просмотр телепередач или использование социальных сетей не оказали ни положительного, ни отрицательного влияния на интеллект. Эти результаты позволяют предположить, что интерактивность, специфичная для видеоигр, может играть роль в стимулировании определенных когнитивных процессов.
«Цифровые медиа определяют современное детство, но их когнитивные эффекты остаются неясными и горячо обсуждаются», — говорится в опубликованном исследовании. Исследовательская группа считает, что генетические данные и социально-экономические факторы играют важную роль в этом уравнении, но часто игнорируются в других исследованиях.
Ограничения исследования и что из этого следует
Хотя результаты являются многообещающими, исследователи признают, что существуют ограничения. В исследовании не делалось различий между типами видеоигр (например, мобильные и консольные игры) и не оценивались другие возможные эффекты, такие как влияние на физическую активность, сон или успеваемость в школе. Кроме того, результаты основаны на выборке из США, что может ограничивать их применимость к другим культурам и условиям.
«Наши результаты подтверждают идею о том, что время, проведенное перед экраном, не оказывает негативного влияния на когнитивные способности детей и что видеоигры действительно могут повысить интеллект», — сказал Торкель Клингберг, нейробиолог из Каролинского института в Швеции.
Исследователи планируют и дальше изучать влияние других факторов окружающей среды на когнитивное развитие детей и то, как они влияют на рост и формирование интеллекта.
Это исследование дает оптимистичный взгляд на видеоигры, предполагая, что они могут иметь умеренную когнитивную пользу. Однако родителям важно сохранять баланс между временем, проведенным перед экраном, и другими занятиями, такими как спорт или чтение. Споры о влиянии технологий на детей еще далеки от завершения, но это исследование предоставляет дополнительные доказательства того, что интеллект не является фиксированной константой и на него могут влиять внешние факторы, включая виртуальный мир видеоигр.
